近日，我校开展东莞理工学院科创班2026级学生遴选。科创班是学校硬科技创新创业人才专项改革试点班，由创新创业学院统筹负责，班级突破传统的专业导向人才培养模式，打破学科壁垒、重构课程体系，开展基于项目制的新工科教育，促进学生在跨界学习和产品设计中突破现有学科分类边界，培育学生的系统思维、产品思维、工程思维、产业思维和团队思维等创新创业核心素养，造就适应新质生产力发展的卓越工程师和创新创业人才。9月18日晚，我院开展科创实验班线上招生专题宣讲会。本次宣讲由我院副院长胡文龙主持，我校计算机科学与技术学院（网络空间安全学院）、电信工程与智能化学院、国际微电子学院等多个学院80余名学生参与本次会议。

宣讲会上，胡院长围绕科创实验班办学定位、培养模式、课程体系、选拔标准、淘汰机制及后续安排六大模块展开细致讲解，系统介绍了实验班的特色育人体系与成长路径。

在培养定位方面，胡院长指出，科创实验班打破传统应试教学模式，依托大湾区产业资源，以项目驱动、AI赋能为核心，旨在培育主动创新、敢于实践的产品开发者与硬科技创业人才。班级实行分层阶梯式培养目标，面向全体学生夯实智能制造基础、提升实操能力；择优培育40%骨干学生独立开展智能硬件项目研发；重点扶持10%优秀学生深耕商业策划与科创创业，助力学生实现高质量就业、技术成才与创业发展多元出路。

课程教学上，实验班优化课程结构，压缩公共课学分，保留核心思政课程，增设审美实践学分，全面提升学生产品设计思维与综合素养。教学全程贯穿项目制实践体系，分阶段递进式开展科创训练：大一聚焦原型制作与图纸实现，大二、大三深耕机电产品与智能硬件开发，大四、大五进阶复杂技术研发并完成专业方向分流。课堂以核心知识点精讲为主，引导学生依托AI工具、师生指导自主补齐技术短板，充分锻炼自主学习与工程实践能力。

同时，会议明确了班级特殊培养要求与动态管理机制。针对学业规划，科创班高密度的实践任务与国内考研备考时间存在冲突，不建议以国内考研为主要目标的学生报名，科创成果可用于海外升学深造加分。实验班实行严格的动态淘汰制度，第一学期末开展综合测评，不合格学生可自愿退回原专业，第二学期初将统一开展名额补录。宣讲强调，报名材料必须真实可信，鼓励学生结合职业性格测试，理性评估自身科创适配度。

在招生与面试安排上，本次科创实验班计划择优录取45至55名学生，预计选拔70名同学进入面试环节，录取学生学籍将转入创新创业学院。考核采取材料审核与现场面试相结合的方式，重点考察学生学业基础、项目经历、创新思维、动手能力与团队协作意识。

 宣讲最后设置答疑交流环节，同学们围绕课程冲突、分流机制、面试重点、时间规划等问题积极提问，老师逐一细致解答，有效消除了同学们的报名疑虑。

据悉，全体意向学生需于9月20日前提交电子版与纸质版申请材料，并完成信息填报。本次宣讲会有效帮助学生全面认识科创实验班培养特色，为后续招生选拔工作有序开展奠定坚实基础。

（撰稿：陈玮祺，一审：张颖君，二审：胡文龙，三审：邢大立）